Das Projekt DIPPE (Disentangling Inclusion in Primary Physical Education) ist eine Strategische Partnerschaft für Schulbildung (Strategic Partnership for school education) innerhalb der Key-Action-2-Kooperation für Innovation und den Austausch bewährter Vorgehensweisen (Cooperation for innovation and the exchange of good practices) im Rahmen des Erasmus+ -Programms, die darauf abzielt, Lehrkräften inklusive Strategien für den Sportunterricht zur Verfügung zu stellen.
Projektbeginn: 01-12-2018 – Ende: 31-05-2021
Inklusion erfordert, dass Lehrkräfte Methoden und Wege, die allerdings auch allen zugutekommen, entwickeln, um junge Menschen (einschließlich jener mit zusätzlichen Bedürfnissen) vollständig in die Schule einzubeziehen. Sportunterricht (SU) bietet ganzheitliche Vorteile für alle in körperlichen, sozialen und kognitiven Bereichen. Es gibt weitere Vorteile für Kinder mit zusätzlichen Bedürfnissen, einschließlich der Entwicklung motorischer Fertigkeiten, der Verringerung des Risikos für sekundäre Erkrankungen, der Förderung der kognitiven Entwicklung sowie der Förderung von Sprache und Kommunikation. Im Interesse der ganzheitlichen Entwicklung junger Kinder unterrichten allgemeinbildende Grundschullehrkräfte in vielen Ländern alle Fächer des Lehrplans, während andere Länder spezialisierte Sportlehrkräfte oder beides haben
In der Literatur werden die Herausforderungen hervorgehoben, denen Lehrkräfte beim Durchführen von SU ausgesetzt sind, insbesondere als nicht spezialisierte Lehrkräfte. Die von Sportlehrkräften angewandten Vorgehensweisen sind entscheidend für den Erfolg echter Inklusionspolitik. Aus unserer Arbeit als AusbilderInnen von Lehrkräften heraus glauben wir, dass es für Lehrkräfte eine Herausforderung ist, Informationen und Ressourcen im Zusammenhang mit Inklusion im SU auf einer bestimmten Plattform zu finden.
- die aktuelle Situation hinsichtlich des Zugriffs auf Informationen und Ressourcen zur Inklusion an Grundschulen abbilden;
- eine Ressource zur Unterstützung von Lehrkräften entwickeln, um Herausforderungen im Zusammenhang mit Inklusion im SU an Grundschulen zu begegnen;
- die Ressource auf einer kostenlosen offenen Bildungsplattform bereitstellen;
- ein Toolkit für die Ausbildung von Lehrkräften zur Einführung dieser Ressource entwickeln.
- eine kostenlose offene Bildungsressource für Lehrkräfte, um auf Informationen, pädagogische Instrumente und Ressourcen zuzugreifen und alle Kinder in den SU an Grundschulen einzubeziehen, damit qualitativ hochwertiges Lernen das Wohlbefinden, die körperliche Grundbildung und die lebenslange körperliche Aktivität der Kinder fördern kann;
- ein Toolkit zur Lehrkräfteausbildung, um die Einführung der Bildungsressource zu erleichtern;
- eine Stärkung der Grundschullehrkräfte in der Bereitstellung inklusiven SUs;
- Zugang für AusbilderInnen von Lehrkräften in der Erst-, Einführungs- und Fortbildungsausbildung zu neuen, innovativen Ressourcen, die es ihnen ermöglichen, Inklusion im SU an Grundschulen in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden zu begegnen.
- Intellectual Output 1: Empfehlungsdokument zur detaillierten Begegnung mit inklusivem Sportunterricht an Grundschulen
- Intellectual Output 2: Thematische Module zu Inklusions-Herausforderungen im Sportunterricht an Grundschulen
- Intellectual Output 3: Website
- Intellectual Output 4: Ressource/Toolkit für die Lehrkräfteausbildung
- Intellectual Output 5: Richtlinien und Empfehlungen für die Umsetzung
