{"id":2574,"date":"2020-08-27T11:39:17","date_gmt":"2020-08-27T11:39:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dippe.lu\/chronic-conditions\/"},"modified":"2021-10-01T11:40:39","modified_gmt":"2021-10-01T11:40:39","slug":"chronic-conditions","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.dippe.lu\/es\/teaching-modules\/chronic-conditions\/","title":{"rendered":"Chronic conditions"},"content":{"rendered":"[vc_row el_class=”margin-bottom-zero”][vc_column][vc_single_image image=”1968″ alignment=”center” el_id=”module-definition-icon”][vc_custom_heading text=”Definici\u00f3n<\/b>” font_container=”tag:div|text_align:center|color:%23333333″ use_theme_fonts=”yes” el_class=”head-title”][vc_empty_space height=”15px”][vc_separator el_class=”lin-vc-separator”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row equal_height=”yes”][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1605265011035{background-color: #82c5b5 !important;}” el_id=”module-definition-color-box”][vc_column_text]\n

Las enfermedades cr\u00f3nicas son enfermedades de larga duraci\u00f3n y por lo general de progresi\u00f3n lenta. Las enfermedades card\u00edacas, los infartos, el c\u00e1ncer, las enfermedades respiratorias y la diabetes, son las principales causas de mortalidad en el mundo, siendo responsables del 63% de las muertes. En 2008, 36 millones de personas murieron de una enfermedad cr\u00f3nica, de las cuales la mitad era de sexo femenino y el 29% era de menos de 60 a\u00f1os de edad.<\/span><\/em>\u00a0<\/span><\/em><\/h4>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]Las enfermedades<\/a> cr\u00f3nicas suelen controlarse con el uso de medicamentos u otras terapias. Abarcan una amplia gama de condiciones de salud que incluyen, seg\u00fan la Clasificaci\u00f3n Estad\u00edstica Internacional de Enfermedades y Problemas de Salud Relacionados (CID-10)(WHO, 2016International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems (IDC-10)<\/a>.<\/span><\/span>):<\/span>[\/vc_column_text][vc_row_inner el_id=”module-definition-list”][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_column_text]\n

I\u00a0 <\/strong>Ciertas enfermedades infecciosas y parasitarias \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

II\u00a0 <\/strong> Neoplasias <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

III\u00a0 <\/strong> Enfermedades de la sangre y de los \u00f3rganos hematopoy\u00e9ticos y ciertos trastornos del mecanismo inmunitario \u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

IV\u00a0 <\/strong> Enfermedades endocrinas, nutricionales y metab\u00f3licas<\/a> <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

V\u00a0 <\/strong> Trastornos mentales y del comportamiento <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

VI\u00a0 <\/strong> \u00a0Enfermedades del sistema nervioso<\/a><\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

VII\u00a0 <\/strong> Enfermedades del ojo y de los anexos <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

VIII\u00a0 <\/strong> Enfermedades del o\u00eddo y de la ap\u00f3fisis mastoides <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

IX\u00a0 <\/strong> Enfermedades del sistema circulatorio <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/2″][vc_column_text]\n

X\u00a0 <\/strong> Enfermedades del sistema respiratorio<\/a> <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

XI\u00a0 <\/strong> Enfermedades del aparato digestivo <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

XII\u00a0 <\/strong> Enfermedades de la piel y del tejido subcut\u00e1neo <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

XIII\u00a0 <\/strong> Enfermedades del sistema musculoesquel\u00e9tico y del tejido conectivo <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

XIV\u00a0 <\/strong> Enfermedades del sistema genitourinario <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

XV\u00a0 <\/strong> Embarazo, parto y puerperio <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

XVI\u00a0 <\/strong> Ciertas afecciones originadas en el periodo perinatal <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

XVII\u00a0 <\/strong> Malformaciones cong\u00e9nitas, deformaciones y anomal\u00edas cromos\u00f3micas <\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=” Escenarios\/Vi\u00f1etas<\/b> en EF” font_container=”tag:div|text_align:center|color:%23333333″ use_theme_fonts=”yes” el_class=”head-title”][vc_empty_space height=”15px”][vc_separator el_class=”lin-vc-separator”]\n\t\t\t

<\/p>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"Disease\nEnfermedades relacionadas con el sistema respiratorio<\/b>\n

Pablo, 7 a\u00f1os, tiene asma desde que era un beb\u00e9. En las actividades en las que hay que correr, se sienta autom\u00e1ticamente en un banco hasta que concluyen. Su anterior profesor de EF le aconsej\u00f3 que evitara correr largas distancias.<\/p>\nEjemplos de pr\u00e1ctica inclusiva <\/a> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>Leer m\u00e1s
\n \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>\t\t\t\t\t<\/rs-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"Endocrine,\nEnfermedades relacionadas con el metabolismo y problemas nutricionales<\/b>\n

Roc\u00edo, 9 a\u00f1os, es obesa. En las clases de EF, especialmente cuando ha de llevar a cabo una acci\u00f3n que pone en juego el manejo y control de su peso corporal, se muestra incapaz de realizarla y\/o necesita ayuda adicional de su profesor. En las tareas que requieren demostraci\u00f3n ante sus compa\u00f1eros, Roc\u00edo se pone muy nerviosa.<\/p>\nEjemplos de pr\u00e1ctica inclusiva <\/a> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>Leer m\u00e1s \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>\t\t\t\t\t<\/rs-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"Endocrine,\nEnfermedades relacionadas con el metabolismo y problemas nutricionales<\/b>\n

A Luc\u00eda, 9 a\u00f1os, se le ha diagnosticado recientemente diabetes. Sus padres est\u00e1n muy preocupados por su salud. Ella tiene miedo a hacer actividad f\u00edsica pero, al mismo tiempo, cuando juegan o hacen deporte, quiere formar parte de un equipo.<\/p>\nEjemplos de pr\u00e1ctica inclusiva <\/a> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>Leer m\u00e1s \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>\t\t\t\t\t<\/rs-slide>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"Disease\nEnfermedades relacionadas con el sistema nervioso<\/b>\n

Pedro, 10 a\u00f1os, est\u00e1 sufriendo un periodo de depresi\u00f3n que, posiblemente, est\u00e9 relacionado con el reciente divorcio de sus padres, que le est\u00e1 costando asimilar. En las clases de EF, se le ve reacio a participar en las actividades y, en general, muestra una actitud bastante negativa. En los juegos, le resulta tambi\u00e9n dif\u00edcil involucrarse con los dem\u00e1s y trabajar en equipo.<\/p>\nEjemplos de pr\u00e1ctica inclusiva <\/a> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer> \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>Leer m\u00e1s \n\t\t\t\t\t\t\t<\/rs-layer>\t\t\t\t\t<\/rs-slide>\n\t\t\t\t\t<\/rs-slides>\n\t\t\t\t<\/rs-module>\n\t\t\t\t